Конструирование

Программа курса «Конструирование»

Занятия по конструированию являются мощнейшим стимулом развития внимания и памяти дошкольников, фантазии и воображения, логического и абстрактного мышления, творческой активности и дружелюбия. Обеспечивая условия для полноценной и разнообразной конструктивной деятельности, педагог стремится воспитывать не послушного исполнителя, а творца, помогая детям раскрыть свои аналитические способности и художественные таланты, почувствовать себя художниками и дизайнерами, развить ручные навыки и умения.

Конструирование в ДОУ — это деятельность, в процессе которой дети возводят сооружения, создают игрушки и поделки из разнообразных материалов (бумага, строительные наборы, конструктор, природный материал, снег, песок, бросовый материал).

Целью обучения конструированию является развитие технических и творческих способностей, что способствует гармоничному развитию личности ребёнка.

Задачи обучения конструированию детей 5–6 лет.

Активизировать интерес к конструированию, изобретательству, экспериментированию, заданиям-головоломкам.

Развивать представления о свойствах материалов для конструирования.

Совершенствовать умение создавать целостные и гармоничные конструкции путём пространственного расположения отдельных частей и элементов.

Учить самостоятельно прорисовывать контурные и расчленённые схемы, графические изображения конструкций в 3 проекциях (спереди, сбоку, сверху) на основе анализа объектов и построек.

Развивать навыки конструирования по словесной инструкции, условиям, замыслу, картинкам, фотографиям, готовым схематическим алгоритмам.

Совершенствовать навыки плоскостного моделирования из геометрических фигур.

Учить совместному конструированию, развивать умения планировать этапы, распределять обязанности, согласовывать действия, оценивать результат работы.

Учить работать с разнообразными видами конструкторов, имеющими различные размеры деталей и способы их крепления (деревянный конструктор, наборы Лего, большой строительный конструктор и др.).

Развивать умение использовать созданные поделки в играх-макетах и ролевых играх («Цирк», «Театр», «Вокзал», «Школа», «Спортивный городок», «Парк» и т.д.).

Познакомить с понятиями «равновесие», «устойчивость», «карта», «план» (вид сверху), «надстройка».

Виды конструирования в старшей группе:

• конструирование из бумаги;
• из бросового материала (спичечные коробки, пластиковые стаканчики, упаковочные коробочки, бутылки и т.д.);
• из природного материала (веточки, семена, жёлуди, каштаны, сыпучий материал, листья и т.д.), а также из песка и снега с использованием;
• формочек (песочные города, замки, снежные крепости, космодромы);
• из напольного и настольного строительного материала (кубики, бруски, кирпичики);
• объёмное Лего-конструирование с использованием крупных элементов, а также миниатюрных деталей с более сложной техникой крепления;
• плоскостное конструирование из Лего-конструктора.

Дополнительные техники:

• декоративная аппликация из бумаги, ткани, ниток, бусин для украшения поделок, игрушек, фигурок животных, человечков и т. д.;
• рисование, в том числе нетрадиционные техники (ниткография, набрызг, штампование) для оформления поделок;
• пластилинография.

Приёмы работы.
Беседа с детьми.
Познавательный рассказ педагога.
Чтение стихотворений, загадок.
Пояснение (пошаговые инструкции и алгоритмы).
Проблемная ситуация.
Рассматривание, анализ образца, схемы, технокарты, рисунка, фотографии.
Игры (подвижные, строительные, дидактические, головоломки).
Сюрпризный момент.

Занятие по конструированию в старшей группе.
Конструированием ребята занимаются во время специальных занятий, которые проводятся раз в неделю с чередованием видов конструирования, а также в процессе прогулок и в свободное время.