Программа курса
«Волшебный песок».
Пояснительная записка.
Рисование песком, или пескография, новый и одновременно простой вид изобразительной
деятельности дошкольников, доступный практически каждому и не требующий
специальной подготовки.
Большим плюсом песочного
рисования являются уникальные свойства песка:
сыпучесть, мягкость,
приятная шершавость, которые действуют на человека завораживающе. Рисуя песком,
ребенок входит в легкое медитативное состояние, что дает ему возможность
понастоящему расслабиться, отдохнуть.
Рисование песком
способствует борьбе со стрессом: манипулируя сыпучим материалом, ребенок
избавляется от негативных эмоций. Рисование происходит непосредственно пальцами
по песку. Что способствует развитию сенсорных ощущений, раскрепощает и гармонизирует,
а так же способствует развитию двух полушарий (так как рисование происходит
двумя руками). Такие занятия развивают мелкую моторику, что положительно влияет
на развитие речи и мышления.
Песочное рисование очень
полезно гиперактивным детям. Занимаясь таким видом рисования, ребенок
успокаивается, освобождается от «лишней» энергии, учится лучше понимать себя. Играя
с песком, ребенок учится строить прекрасные песочные «картины», создает
различные изображения. А это помогает развитию у ребенка эстетического и художественного
восприятия. При этом развивается фантазия, внимание, улучшается координация
движений, пространственное восприятие.
Перенос традиционных
педагогических занятий в песочницу дает больший воспитательный и
образовательный эффект, нежели стандартные формы обучения.
· Во-первых, существенно усиливается желание
ребенка узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно.
· Во-вторых, в песочнице мощно развивается
тактильная чувствительность как основа “ручного интеллекта”.
· В-третьих, в играх с песком более
гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие,
внимание, память, мышление), а также речь и моторика.
· В-четвертых, совершенствуется
предметно-игровая деятельность, что в дальнейшем способствует развитию
сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребенка.
· В-пятых, песок, как и вода, способен
“заземлять” отрицательную энергию, что особенно актуально в работе с “особыми”
детьми.
Цель программы: Развитие творческих способностей с помощью техники рисования песком.
Развитие мелкой моторики пальцев рук.
Задачи:
· Развивать умения передавать форму,
строение предмета, правильные пропорции его частей, использую разные оттенки
света и тени;
· Учить создавать статичные песочные картины
с учётом ритма, симметрии;
· Развивать композиционные умения при
изображении групп предметов или сюжетов;
· Развивать художественно-эстетический вкус;
· Воспитывать навыки сотрудничества,
создавать эмоциональный комфорт;
Реализация
программы: В форме игры, познавательной активности и
исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей
художественно-эстетическое развитие ребёнка (ФГОС).
Длительность
занятий: 15 минут — дети 1,5 — 3лет;
Формы подведения итогов
реализации программы дополнительного образования: наблюдение на занятиях, свободное общение с ребёнком, индивидуальные
игровые упражнения, диагностические беседы.
Ожидаемые результаты:
После проведения
совместной деятельности с использованием песочницы дети научаться
последовательно и точно передавать увиденное, с учётом развития сюжета; умеют
выстраивать композиции на песке по образцу; после проведённой совместной
деятельности у всех детей заметно эмоционально положительное состояние, дети
получают удовольствие от игр и совместной деятельности с другими детьми;
внимательно относятся к коллективу при организации групповой деятельности.